22 мая состоялся единый день информирования учащихся "ШАГ" на тему "Гордость за Беларусь. Итоги" в форме интерактивной викторины “Своя игра“. Учащиеся получили возможность активно проявить себя в увлекательной деятельности, используя знания, полученные в ходе мероприятий проекта ”ШАГ“ в 2021/2022 и 2022/2023 учебном году. Игра включала 17 тем, каждая из которых содержала по 3 вопроса различной сложности.

Подводя итоги интерактивной викторины, члены жюри отметили, что сведения, полученные в рамках проекта ”ШАГ“, расширяют знания каждого учащегося о социально-экономической, общественно-политической и культурной жизни нашей Родины. Каждый из нас, владея данной информацией, ещё с большей гордостью сможет сказать: ”Я - гражданин Республики Беларусь, и от меня зависит будущее моей Родины!“

27 апреля состоялась встреча в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», темой которой являлась «Гордость за Беларусь. Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность» (материальное и духовное историко-культурное наследие, профессиональное и народное искусство, общественные творческие инициативы). Присутствующие гости: специалисты центра ремесел "Наследие".

ШАГ 1 "Мы узнаем" инициативная группа 11 класса познакомила с содержанием информационных блоков:

«Беларусь – страна многовековой и самобытной культуры»;

«Беларусь – страна талантливых людей».

Для визуализации материала была продемонстрирована мультимедийная презентация.

Согласно Конституции Республики Беларусь, историко-культурное наследие признано фактором развития нашего государства. За его сохранение несут ответственность как государство, так и граждане нашей страны.

Историко-культурное наследие Беларуси представляет собой совокупность наиболее отличительных результатов и свидетельств исторического, культурного и духовного развития белорусского народа, воплощенных в историко-культурных ценностях, включенных в Государственный список историко-культурных ценностей Республики Беларусь, который ежегодно расширяется.

Второй шаг "Мы размышляем" прошёл в форме открытого диалога.

Учащиеся поделились впечатлениями от посещения значимых объектов Республики Беларусь, которые включены в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО; назвали музейные сокровищница Беларуси и города Гродно; составили ТОП-5 книг, которые необходимо прочитать каждому культурному человеку.

Работники центра ремесел "Наследие" представили вниманию учащихся сказку "Вужыная каралева" по произведению В. Короткевича, которую они разыграли в театре "Батлейка". 

ШАГ 3 "Мы действуем"

В рамках данного этапа учащимся было предложено создать путеводитель города Гродно с указанием достопримечательностей и музеев родного города.

23 марта состоялся информационно-образовательный проект «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», темой которого являлась «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого» (развитие и совершенствование строительно-промышленного комплекса, жилищного строительства, реализация государственной политики в жилищно-коммунальном хозяйстве).

В рамках  ШАГА «МЫ УЗНАЁМ» инициативная группа учащихся  XI класса ознакомила с содержанием информационных блоков: «Строительно-промышленный комплекс – драйвер экономического роста нашей страны»; «Развитие жилищного строительства в Беларуси»; «Система жилищно-коммунального хозяйства – для всех и каждого».

Для визуализации материала была продемонстрирована мультимедийная презентация.

С момента становления и по сей день строительная отрасль является одной из самых значимых в экономике нашей страны. От эффективности ее работы во многом зависит экономический рост государства и благосостояние граждан. Основой строительно-промышленного комплекса являются транспортное, промышленное, жилищно-коммунальное, социально-культурное, сельскохозяйственное строительство и проектно-изыскательские работы.

Второй шаг «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» прошёл в форме открытого диалога с участием заместителя  заместителя главы администрации Октябрьского района г.Гродно Кожемякиной Елены Петровны и начальника отдела по учету и распределению жилья администрации Октябрьского района г.Гродно Бадмаевой Еленой Анатольевной.

Елена Петровна подробнее рассказала об особенностях развития строительной отрасли в Гродненском регионе и городе Гродно, обратила внимание на инновационные проекты в строительно-промышленном комплексе, а Елена Анатольевна акцентировала внимание учащихся на том, какие перспективы получения жилья имеют многодетные семьи, рассказала о развитии жилищного строительства в Октябрьском районе.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги. 

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на республиканском семинаре-совещании «Актуализация методов и форм работы с населением на местном уровне» в июне 2022 г. заявил: «Есть вопросы, которые люди могут и должны разделить с государством. Самое простейшее ‒ создавать уют и красоту своими руками и для себя, беречь чистоту в своих домах, дворах, на улицах в городах и поселках. И как минимум сохранить то, что создано целыми поколениями белорусов до нас».

Хочется, чтобы и наши люди ценили и поддерживали порядок, ответственно относились ко всему, что нас окружает, поэтому девиз ЖКХ: «Живи Как Хозяин».

В рамках данного этапа учащимся было предложено:

принять участие в областной экологической акции «Чистый берег». В рамках акции учащиеся предложили организовать встречу со специалистами коммунального унитарного производственного предприятия «Водоканал»; 

посетить КПУП "Гродненский завод по утилизации и механической сортировке отходов;

 принять участие в республиканской экологической акции по вопросам раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!».

- в апреле 2023 года организовать проведение субботника;

- - изучить домашние квитанции по оплате услуг ЖКХ с целью получения информации о размере оплаты за воду.

23.02.2023 года состоялся единый день информирования по теме «Гордость за Беларусь. Энергия для созидания, энергия для будущего» (обеспечение энергобезопасности страны).

Заместитель директора по воспитательной работе Адамонис А.А. отметила, что 23 февраля в нашей стране отмечается День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. По традиции в этот день принято отдавать дань благодарности и уважения тем, кто мужественно сражался, защищая Отчизну, и тем, на кого в мирное время возложена нелегкая и ответственная служба по защите Родины.

ШАГ 1 «Мы узнаём»

В рамках работы проекта среди учащихся VIII-XI классов было организовано обсуждение следующих информационных блоков: «Беларусь: энергетика настоящего и будущего»; «Энергосбережение для всех и для каждого».

Приглашенный гость - заместитель директора по общим вопросам  предприятия  "Гродненская ТЭЦ-2" Словик Владимир Владиславович.

Владимир Владиславович рассказал учащимся о развитии энергосистемы Беларуси, о деятельности Белорусской АЭС. Более подробно гость остановился на истории теплоцентрали, принципах работы станции, особенностях  эксплуатации оборудования, современных технологиях, используемых на предприятии.

ШАГ 2 «Мы размышляем»

Обсуждение первого информационного блока было посвящено развитию энергетики нашей страны.

Учащиеся обсудили такие вопросы:

Какими энергоресурсами располагает наша страна?

Согласны ли вы с тем, что сегодня энергетическая система Беларуси – стабильно работающий технологический комплекс, который обеспечивает надежное и бесперебойное снабжение энергией? Аргументируйте свой ответ.

 За 25 лет энергетическая система Беларуси стала генерировать более чем в 1,6 раза больше электроэнергии. Как вы считаете, за счет чего увеличился ее потенциал?

Как вы думаете, почему в Беларуси сделана ставка на развитие атомной энергетики?

Специалисты каких профессий работают на БелАЭС? Какие учреждения образования их готовят?

Назовите возобновляемые источники энергии, используемые в нашей стране.

Специалисты каких профессий работают на БелАЭС? Какие учреждения образования их готовят?

Назовите возобновляемые источники энергии, используемые в нашей стране. а также на Гродненской ТЭЦ-2.

Как влияет современная энергосистема на экологическую ситуацию в стране? Аргументируйте ответ.

В фокусе обсуждения: энергоэффективная страна, современная энергосистема, ресурсосбережение, энергосберегающие технологии, возобновляемые и невозобновляемые источники энергии, атомная электростанция, рациональное использование энергоресурсов, успешное решение экологических проблем, сокращение объемов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду.

Блок «Энергосбережение для всех и для каждого»

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, почему сегодня как никогда становится актуальным призыв Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Бережливость, рачительность, аккуратность и экономия должны стать образом жизни белорусов»?

Приведите примеры нерационального, на ваш взгляд, расходования энергии.

Согласны ли вы с фразой: «Эффективное использование энергии – ключ к успешному решению экологической проблемы»? Аргументируйте свой ответ.

Какие энергосберегающие мероприятия осуществляются в нашей стране? Какие еще меры по энергосбережению вы считаете необходимыми?

Как, на ваш взгляд, можно сделать свой дом энергоэффективным?

Согласны ли вы с утверждением: энергосбережение – это не только сэкономленные деньги семейного бюджета, это и забота о тех, кому предстоит жить на планете Земля после нас? Аргументируйте ответ.

Как вы думаете, какие школьные (республиканские) проекты могут быть полезны в решении проблем энергосбережения? Обоснуйте свой ответ.

В фокусе обсуждения: государственная энергосберегающая политика, энергоэффективность, энергосбережение, бережливость, рачительность, активная жизненная позиция, осознание своих возможностей в решении ресурсосбережения, ответственное отношение к использованию ресурсов, культура энерго- и ресурсосбережения в повседневной жизни, участие в энергосберегающих мероприятиях, энергосберегающая деятельность.

Владимир Владиславович обратил внимание учащихся на том, как они могут сами сберечь энергоресурсы.

ШАГ 3 «Мы действуем»

 Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества. Современная экономика основана на использовании энергетических ресурсов, запасы которых истощаются и не возобновляются. Кроме того, современные способы производства энергии наносят непоправимый ущерб природе и человеку. Эффективное использование энергии – ключ к успешному решению экологической проблемы.

Самый простой способ уменьшить загрязнение окружающей среды – беречь энергию, то есть, другими словами, расходовать энергию более разумно.

Именно от нас с вами зависит, каким мир будет завтра. Подумайте, какой вклад может внести каждый из вас в решение данной проблемы.

В рамках данного этапа  учащимся предложено принять участие в:

акции «Уходя, гасите свет!»: в каждом кабинете разместить памятки по энергосбережению 

проведении энергетического аудита своей квартиры;

республиканском конкурсе фотографий и рисунков на экологическую тему «Созидая, не разрушай!»;

республиканской акции по наведению порядка на Земле «Экослед»;

неделе экологии, которая пройдет с 17 по 22 апреля.

26.01.2023 года состоялся единый день информирования по теме «Гордость за Беларусь. Наука и инновации – настоящее и будущее нашей экономики» (достижения в научно-технической деятельности, инновационном и технологическом развитии).

ШАГ 1 «Мы узнаём»

В рамках работы проекта среди учащихся VIII-XI классов было организовано обсуждение следующих информационных блоков:

«Достижения белорусских ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь»; «Молодежь Беларуси – возможности для самореализации»; «Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее».

Приглашенные гости - Рапчинская Елена Сергеевна, сотрудник образовательного центра "Программирования и высоких технологий" (выступила перед учащимися  XI и IX "А" классов) и Авдейчик Ольга Васильевна, доцент, кандидат экономических наук, заведующий кафедрой финансов и анализа АПК учреждения образования "Гродненский государственный аграрный университет" (выступила перед учащимися  VIII "А" и IX "Б").

ШАГ 2 «Мы размышляем»

Блок: «Достижения белорусских ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь»

Обсуждение первого информационного блока было посвящено достижениям белорусских ученых, результаты профессиональной деятельности которых вносят огромный вклад не только в развитие научно-технического потенциала нашей страны, но и способствуют росту белорусской экономики, благосостоянию её граждан.

В начале обсуждения приглашенные гости обратили внимание учащихся на то, что Беларусь на протяжении последних лет регулярно входит в число государств с высоким уровнем научно-технического развития. За годы независимости научный потенциал страны не только сохранен, но и существенно приумножен. Это подтверждается высокими позициями в международных рейтингах (рейтинг по развитию информационно-коммуникационных технологий, индексу человеческого развития, Good Country Index, Doing Business и др.).

Елена Сергеевна привела примеры достижений за 2022 год в области IT-сферы, а Ольга Васильевна обратила внимание на научные изыски в агропромышленном комплексе страны.

Учащиеся отметили что белорусская наука – это система взаимодействующих организаций, которые проводят исследования и разработки по широкому спектру направлений получения и применения новейших знаний, отвечающих передовым рубежам мирового научно-технического прогресса. Ключевые научные сектора представлены академической, вузовской (университетской), отраслевой и корпоративной наукой, в частности Национальной академией наук Беларуси (НАН Беларуси), Государственным комитетом по науке и технологиям Республики Беларусь (ГКНТ) и Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь (ВАК).

В завершении обсуждения первого блока  было подчеркнуто, что успехи Беларуси в сфере науки и инновации постоянно признаются международным сообществом. В Глобальном инновационном индексе по итогам 2021 года Беларусь заняла 62-е место среди 132 стран, улучшив свой рейтинг на 24 позиции по сравнению с 2018-м годом.

Учащиеся обсудили такие вопросы: какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых?; какие условия созданы для поддержки молодых ученых?

Блок: «Молодежь Беларуси – возможности для самореализации»

В начале обсуждения второго информационного блока информационная группа учащихся обратила внимание на то, что ключевым фактором перспективной модели развития страны являются кадры интеллектуальной экономики. Поэтому сейчас особое внимание в стране уделяется усилению кооперации образования, фундаментальной и прикладной науки – конструктивному взаимодействию, выполнению совместных проектов на межотраслевой основе.

Приглашенные гости также подчеркнули, что успешный старт человека начинается в школе. Именно школа помогает раскрыть талант ребенка, определить его способности. Один из эффективных инструментов продвижения одаренных детей – привлечение к участию в олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских проектах, творческих и спортивных соревнованиях.

Сейчас в школе созданы условия для полноценного развития учащихся, обеспечена возможность не только получать знания, но и совершенствовать свои интеллектуальные и творческие способности.

Одно из самых ярких составляющих национальной системы общего среднего образования – олимпиадное движение.

В ходе дальнейшего обсуждения участники проекта предметно остановились на особенностях проведения республиканских предметных олимпиад, деятельности специальных фондов по поддержке одаренных учащихся.

В завершении рассмотрения второго информационного блока учащиеся подчеркнули, что государство открывает перед молодыми людьми все пути, делая на них ставку оно делает ставку на успешное будущее для Беларуси и наших сограждан.

Центральными вопросами для обсуждения тематического блока «Молодежь Беларуси – возможности для самореализации» стали: какие возможности предоставляют учреждения образования для удовлетворения учащимися школ, студентами своих творческих способностей, научных интересов?; какие условия созданы в Республики Беларусь для поддержки талантливой молодежи?

Блок: «Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее»

Знакомство ребят с данным блоком началось с изучения процесса создания подобного комплекса в нашей стране, а точнее тем как в преддверии создания Национального детского технопарка изучался опыт Российской Федерации.

В ходе обсуждения ребята узнали, что одно из основных направлений Национального детского технопарка – проведение образовательных смен, которые ориентированы на бесплатное обучение учащихся IX-XI классов по выбранному направлению.

Также члены информационной группы рассказали,  что для участия в сменах учащимся необходимо пройти три этапа отбора. Первый – дистанционный (заочный) этап, когда размещается заявка на сайте учреждения, соответствующий проект либо достижения в виде дипломов, которые говорят о том, что учащийся является победителем республиканских и/или международных конкурсов. Второй этап – очный, который проводится на базе областных учреждений дополнительного образования. Этот этап предполагает проведение тестирования для оценки различных способностей, прежде всего, в плане их интеллектуального развития. И третий этап – собеседование, когда учащийся уже окончательно определяется с тем или иным направлением, по которому он будет заниматься в Национальном детском технопарке.

Было организовано обсуждение вопросов: какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране ?; какие возможности для удовлетворения творческих, исследовательских интересов учащихся открывает детский технопарк?

ШАГ 3 «Мы действуем»

В рамках данного этапа предложено учащимся стать участником международных конкурсов для школьников (по ссылке «Полезные ресурсы» https://ncip.by/openwip/#about); конкурса рисунков «Мир науки глазами детей»; организовать персональные тематические выставки.